终身学习政策是一个宏观的教育政策,不能一蹴而就,需要一整套详细措施来保证实施,同时也要根据具体的情况不断调整实施途径,从而解决不同的问题,英国的终身学习政策实施就是从不同的立场和角度出发,制定各种针对性途径,并且在实施过程中不断尝试和改进,一步步解决问题。为此,本文通过对英国终身学习政策实施进行研究,详细地梳理英国终身学习政策的演进历程并进行纵向对比,同时横向分析比较英国终身学习政策实施途径,评价英国终身学习途径实施的成效与不足,以政策执行的过程理论模式为分析框架,从而探究英国终身学习政策实施的影响因素。本文分三部分,第一部分是引言,第二部分是正文,第三部分是结语。引言部分共四部分。第一部分是问题的提出,解释了研究英国终身学习政策实施的背景,说明本文的研究问题与目标,第二部分是国内外研究现状,第三部分是研究思路,阐述了本文是如何通过相关研究方法来和分析框架来展开研究,第四部分是核心概念界定。正文部分分为四章。第一章,从两个时期全面梳理了英国终身学习政策的产生和发展,以及不同时期政策要解决的问题,并且简述英国终身学习政策的核心内容。第二章,具体分析和研究英国终身学习政策的实施途径,主要分为以下四个方面:建立政策执行部门、提供财政经费、开办学习机构、建立资格认证进行详细研究。第三章,基于以上具体实施的详细研究,从执行部门、经费支持、学习机构、资格认证四个维度来评价和分析英国终身学习政策实施成效和不足。第四章,依照史密斯的政策执行过程模式,重点分析影响英国终身学习政策实施的因素。结语部分,总结研究结论,并从政策内容本身、执行机构、影响对象、实施环境四方面来分析其不足。