刻板印象威胁是指由于人们对某一群体的特征或属性持有消极的刻板印象,导致所属内群体成员担心自身的行为表现会证实这一消极刻板印象,同时担心他人可能会用这种消极刻板印象来看待和评判自己,从而产生的一种心理上的威胁感和压力感。以往关于刻板印象威胁的大量研究发现,刻板印象激活后,不仅会对受威胁个体的行为表现产生负面影响,而且会增加受威胁个体对刻板印象领域的不认同和心理脱离,破坏对刻板印象相关领域的兴趣和归属感,甚至还会对身体健康水平、人际关系互动质量和体验到的幸福感产生长期且广泛的影响。本研究关注刻板印象与自我概念的关系,考察数学-性别刻板印象威胁对女性自我评价的影响,同时由于自我意识情绪是伴随自我评价的卷入而产生的,因此,进一步探究了自我意识情绪在其中所起的作用机制。研究一采用刻板印象威胁易感性量表、社会认知基本维度形容词评价量表和自我意识情绪量表,探讨了数学-性别刻板印象威胁与女性自我评价（包括能力和热情两个维度）的关系及其作用机制。结果发现,刻板印象威胁易感性对女性自我评价具有显著的负向预测作用,进一步中介效应检验的结果表明,消极自我意识情绪中的羞耻和内疚对自我能力评价的影响起部分中介作用,羞耻对自我热情评价的影响起部分中介作用。研究二通过刻板印象威胁操纵和威胁-挑战认知评估检验,检验数学-性别刻板印象威胁对女性外显自我评价的影响及其作用机制。结果发现,在自我能力评价维度上,威胁认知组的得分显著低于挑战认知组和控制组,挑战认知组的得分显著大于控制组;在自我热情评价维度上,刻板印象威胁的主效应不显著;进一步中介效应检验的结果表明,羞耻和内疚在刻板印象威胁对自我能力和热情评价起着中介作用,然而,内疚在刻板印象威胁对自我热情评价中的中介效应不显著。研究三在研究二的基础上,采用单类别内隐联想范式（SC-IAT）,通过操纵威胁-挑战认知评估,检验数学-性别刻板印象威胁对女性内隐自我评价的影响及其作用机制。结果发现,在自我能力评价维度上,与研究二的实验结果一致,威胁认知组的D值显著小于挑战认知组和控制组。但与研究二不同的是,挑战认知组的D值与控制组无显著差异。在自我热情能力评价维度上,与研究二不同的是,刻板印象威胁的主效应显著,威胁认知组的D值显著小于挑战认知组和控制组,而挑战认知组和控制组的D值无显著差异。进一步中介效应检验的结果表明,与研究二的结果一致,在自我能力评价维度上,羞耻和内疚起着中介的作用;然而,在自我热情评价维度上,内疚的中介作用不显著。综上,本研究以社会认同理论和威胁-挑战认知评估模型为基础,通过问卷调查法和行为实验法,探讨了数学-性别刻板印象威胁对女性自我评价所产生的影响及其作用机制。可以得出以下结论:无论是在外显层面还是内隐层面,刻板印象威胁都降低了女性对自我的能力和热情评价,而将威胁评估为挑战,则缓冲了对自我评价的消极影响;羞耻在自我能力评价和热情评价中起部分中介作用,内疚在自我能力评价中起中介作用,但对自我热情评价的中介作用不显著。本研究拓展了刻板印象威胁效应的后果研究,聚焦于自我评价这一心理变量,同时探究了其潜在的中介机制,对于揭示刻板印象威胁后的自我评价的认知过程具有重要的意义。