思想政治教育实效性不强已成为一个不争的事实。思想政治教育要想达到实效就必须注重理想性和现实性、理论性和实践性的高度统一,以往的思想政治教育被指责为远离生活世界,这是由于思想政治教育存在偏重于理想性、理论性而缺乏现实性和实践性的问题,也就是对受自在文化因素影响下个体关心不够的状况。主要表现在思想政治教育学说与生活世界相关性逐渐贫乏,同时也使思想政治教育在制定内容上、目标上、方式方法上存在脱离生活世界的倾向。提出思想政治教育回归生活世界,也是提倡理性向生活世界回归,关注受自在文化因素影响的个体及其日常生活。回归生活的目的不是使思想政治教育来一味地适应生活,而是为了来引领人们的生活。思想政治教育从某种意义上说是种文化启蒙,作为教育的一种它关照生活世界,关照生活世界中的主体。思想政治教育要想发挥启蒙的功能就要回归生活世界中去,去启发主体的觉悟、培养他们的主体意识。