翻转课堂是近几年广为流行的一种新型教学模式,其最大的特点就是把授课的重点放在课前学生们自主观看教学视频,利用课堂上的宝贵时间来解答学生在自主学习时发现的问题,并对学习内容展开讨论,从根本上彻底颠覆了传统教学模式。起初翻转课堂教学模式均用于中小学的课堂上,并且也取得了一定的预期效果。因此翻转课堂的教学模式逐渐走入了各大高校,高等教育也在尝试这种新的变革。当前翻转课堂的应用尚处于摸索阶段,高等院校的多个科目均采用此教学模式进行改革实验,当然日语教学也不例外。日本概况这门课程是日语教学中的重要组成部分,然而却是现阶段日语教学中较为被忽视的科目之一。由于此课程大多采取传统的教学模式,只通过课本上的内容和几幅图画并不能生动形象地诠释该课程所带来的精髓。因此将翻转课堂这种新型教学模式运用到日本概况课程中会对教学效果的改善产生积极作用。本文通过问卷调查法和文献分析法总结出传统教学模式的弊端和应用翻转课堂的优势,提出应该采用翻转课堂教学模式的建议。并且从多个方面总结出现阶段日本概况课的弊端及应用翻转课堂模式后会产生的变化。本文主要分为五章,序论首先说明了选题的理由和研究本题的目的,并且梳理相关的先行研究,介绍研究方法。第一章阐述了选择这种新型教学模式的理由和与传统教学模式所带来的不同的效果。第二章围绕着日本概况课程,在介绍日本概况课程的基础上阐述现阶段日本概况课程上出现的问题和教学现状。第三章阐述了运用翻转课堂教学模式后给日语教学带来的改变,并以本校为例总结了在实施翻转课堂教学模式用所遇到的问题点。第四章主要阐述了把日本概况课程和翻转课堂教学模式结合的原因、步骤和优势点。第五章主要总结了翻转课堂教学模式使用中的困难和挑战,并提出面临这些挑战需要做的准备。