近年来,随着认知语言学的发展,图式理论越来越成为研究的热点,在语言科学范畴内,有着广阔的发展和应用空间,而图式理论研究的就是知识是怎样表征出来的,以及关于这种对于知识的表征如何以其特有的方式有利于其他知识应用的理论。随着全球化进程的加速发展,不同国家、种族、民族的人之间的交往与接触日趋频繁,跨文化交际能力的培养正日益引起人们的高度注意。不同的社会成员在其成长过程中受到不同的文化传统、宗教信仰及风俗习惯的影响,就会形成不同的文化图式进而影响人们交际过程中话语的选择与应用,在跨文化交际中,为了达到最有效的交际效果,恰当的交际策略的选择具有至关重要的作用,而文化图式是关于“文化”的“知识结构块”,对交际中话语意义的理解极为重要,因而交际能否成功很大程度上取决于交际双方是否拥有共同的文化图式继而选择正确的交际策略。由此可以看出,通过研究文化图式与跨文化交际的关系,探讨文化图式对交际策略的影响,对社会文化交际方面有着积极的指导作用。人们的社交活动往往要涉及到政治、经济、教育、法律、医疗、文学等诸多领域,除最早图式理论被用在人工智能领域内,后来学者们用它来研究阅读理解的心理过程,目前很多学者把它应用于除阅读理解外的听力理解、词汇习得和翻译领域中,也有些学者从跨文化交际角度将它应用于文化教学。由此,文化图式在在人们的各种社会实践活动中无处不在,在跨文化交际中,图式理论也往往扮演着全程参与的角色影响着人们跨文化交际的进行。根据文化图式理论,人的任何社会交际行为都可以用文化图式理论来诠释,因此,本文试以文化图式理论为依据,研究其在跨文化交际中对人们交际策略的影响进而了解文化图式对跨文化交际的指导意义。文章对三组来自英美的留学生受试进行了两个不同场景的访谈答题,并对他们的答案进行了整理归纳。经过实验、分析和讨论后,本文得到了一些重要的发现。一、来华时间的长短可直接影响到留学生对中国文化背景知识的理解,并随之融入到自己的文化图式当中;二、留学生文化图式背景会决定他们在交际中对日常交际场景的文化理解,并促使他们使用正确的或不适当的话语进行交际。从以上发现中可以得到启示:通过对留学生进行提前的文化图式导入培训可以帮助他们更好的在异国文化中适应生活,这种培训可以包括意识的培养,文化知识的提前习得以及对情绪的有效控制等等。本研究对跨文化交际中的文化习得,交际能力等理论与实践都有一定的启示意义。