高校体育竞赛是我国体育教育的重要组成部分,是素质教育不可或缺的因素。基于我国高校体育竞赛体制和机制改革的需要,丰富大学生课余体育活动内容,提高大学生体质健康,使高校体育竞赛的办赛与参赛有机结合。本文采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和逻辑分析法,针对天津市高校体育竞赛从组织结构、办赛模式、参赛方式、竞赛分组、赛事规模等方面进行研究。经对高校教师、学生进行相应的问卷调查,多层次、多角度的整理分析,深入研究制约天津市高校赛事活动开展的影响因素,并针对存在的问题提出对策与建议,旨在为高校体育竞赛可持续发展提供理论依据。研究得出:(1)天津市高校体育竞赛以项目型组织结构为主,组织体系模式为:计划阶段、筹措阶段、筹备阶段、实施比赛采用的本科院校组、高职学院组、高水平组的分组方式。2018年开设了16个参赛项目,竞赛模式单一化。(2)带队参赛的教师主要以中青年为主,大部分具有本科及以上学历,多数为讲师;在校大学生参加校队或体育社团的占比率不高。(3)高校教师(和学生对天津市高校体育竞赛的时间安排、场地设施和裁判员的满意度较低。并认为开展高校体育竞赛非常重要,支持度高,但他们对天津市高校体育竞赛的了解程度较少。(4)经费短缺问题、领导重视程度不高的问题,体制不健全、不顺应实际需求,机制不活和缺失,是制约天津市高校体育竞赛发展的主要因素。大多数带队参赛的教师都以提高学生的运动水平,提升自己的执教能力为主要目的;而学生则偏向兴趣爱好,增强自身体魄和结交认识新朋友。(5)竞赛体制亟需改进、完善和提升的方面为:健全竞赛体制、组建多元化体育竞赛模式、合理布局竞赛项目、合理安排比赛时间、完善竞赛激励机制。(6)提升高校体育竞赛的参赛能力,需要加强高校对体育竞赛的重视程度、加大高校体育竞赛宣传工作力度和高校体育基础设施的投入、提高教师的专业文化和专业技术水平、高校内积极开展体育社团活动、组建高校体育校队。(7)应充分利用社会资源为高校体育竞赛服务,充分利用企业资源优势、赛事公司办赛经验、文化传媒公司的渠道为高校体育竞赛服务。