在对外汉语教学的过程中,教材与教师、学习者有着紧密的关系,是初级阶段学习者最直接的语言学习工具,因此,对外汉语教材编写质量的好坏对整个对外汉语教学有着直接的影响。提高对外汉语教材的编写质量,对于加强的学科理论和教学实践建设都非常重要,本文将对比初级阶段的《汉语教程》(修订版)和《发展汉语》(第二版)两套教材的体例、课文、词汇、语法以及练习这五个方面,综合对比分析每个部分之间的异同点,提出相应的编写建议,希望对初级阶段对外汉语教材的编写有一定的帮助。本文除了引言和结语之外,共有五个部分,具体如下：在教材体例的对比分析中,本文将会具体分析两套教材在教材体例方面的相同点和不同点,并提出有关教材体例的编排建议。在教材课文对比的分析中,本文通过对比两套教材课文的题材、体裁以及编排形式,分析两套教材在课文编写方面的异同点,并提出有关课文编写方面的建议。在教材生词部分的对比分析中,本文对两套教材的词汇数量及生词等级和生词的注释两个方面进行比较分析,其中,生词注释的对比包括生词的词性标注对比和生词的英文注释对比,根据对比分析的结果提出编写建议,并结合实践说明建议的合理性。在教材语法点的对比分析部分,本文从语法点的数量和语法点编排方式这两个方面分析了两套教材语法部分的不同,并提出对外汉语教材语法点部分的编写建议。在教材练习的对比分析中,本文对习题量和题型两个方面对教材进行了比较,结合两套教材各自的特点提出了对外汉语教材练习部分的编写建议。总而言之,本文通过对比两套权威教材的各个方面,总结了两套教材的优缺点,并提出了相关的编写建议,希望能够对今后的教材编写提供一定的帮助,让更多的外国人喜欢上学习汉语。