阅读与写作在高中语文教学中占据十分重要的地位,两者之间相互促进,密不可分。最但在一线的教学中,大多数高中语文教师却只注重追求教学方式的新颖与独特,而忽略了阅读和写作之间的本质联系;或者有些教师即使对它们之间的内在联系有所了解,但在具体的教学策略的运用方面又出现了种种问题。本文在对我国读写之间关系的发展历史及读写结合的现实意义进行探讨和对当今高中语文教学中阅读与写作以及读写结合中存在的问题进行分析的基础上,着重探讨了读写结合在实际教学中的教学策略:首先,通过阅读汲取写作营养,它包括广泛阅读、注重积累写作素材,以读悟写、兼收并蓄,鉴赏分析、提高审美等等;其次,在写作中提升阅读品质,加强写作训练以激发阅读兴趣、发散写作思维以提升阅读水平、转换写作角度来唤醒阅读体验三个方面,来搭建写作动力生成的平台;最后,力争在双线并行中学以致用,尊重主体强化意识、课内课外融汇贯通、对话沟通多元评价等,逐步完成读写结合的教学过程。希望本研究能从促进读写结合教学实践的角度出发,对读写结合的课堂教学有创新性的指导。