高校辅导员作为高校学生工作的主力军,是大学生健康生活、成长的引路人,肩负着培养人、教育人、管理人、发展人的神圣使命。辅导员的这一职业定位,决定了辅导员必须具备较强的领导力,才能有效地开展教育、管理、服务和发展工作。辅导员领导力的高低,直接关系到学生的成长和成材,所以对辅导员领导力的提升有着强烈的诉求,然而我国辅导员领导力的研究相比国外,起步偏晚,缺乏系统化的研究成果,由此不难看出辅导员领导力研究的重要性和紧迫性。本文在运用文献研究的基础上,通过问卷调查与访谈的方式,以湖南省民办高校M学院的辅导员、大学生、一线管理人员为对象,分析辅导员领导力的四个维度:学习力、执行力、创新力、影响力,得出辅导员领导力存在的问题:一是辅导员对领导力的认知度不够;二是辅导员学习动力不足;三是辅导员执行力偏弱;四是辅导员创新力缺失;五是辅导员影响力不足。上述问题产生的原因主要有:其一是社会对辅导员领导力意识的宣传和重视不够;其二是学校考核标准不尽合理;其三是辅导员职责定位不准、分工不明;其四是有效培训的缺失;其五是辅导员领导力意识淡薄,职业目标缺失;其六是薪酬偏低导致辅导员学习、工作的动力不足。本文提出从以下几个方面提升辅导员领导力:第一,加大对辅导员领导力的宣传力度,提高对辅导员领导力提升的重视程度;第二,进一步加大对教育的投入和完善薪酬体系;第三,建立健全的选聘机制;第四,建立合理的考评机制;第五,建立健全的培训机制;第六,完善辅导员队伍的发展和激励机制;第七,加强辅导员队伍的科学化管理;第八,辅导员自身的成长和成材。