本论文主要针对近年来普遍存在的城乡教育差异问题，结合自己本专业音乐教育学的内容，对自己的家乡德州市及夏津县10所中小学校进行走访调查。调查的范围包括政府人员、教师、学生、家长等社会成员，通过访谈、发放问卷调查、听课等形式，获得研究资料。分析、整理出影响德州市城乡音乐教育公平性问题的原因，并提出可行性策略，初步取得了一定的研究成果。希望通过本人的研究，能够引起德州市有关教育部门的注意，为德州市城乡音乐教育的发展提供帮助。　　本文由四个部分组成，第一部分为导论部分，阐述选题的意义、研究方法与创新之处、国内外研究现状等。第二部分是教育公平性、音乐教育公平性问题的相关概念的界定。第三部分围绕德州市城乡音乐教育公平性问题进行调查，包括德州市及夏津县教育现状，音乐教育公平性的突出问题，以及影响德州市城乡音乐教育公平性的原因。第四部分对实现城乡音乐教育公平性提供可行的策略：转变观念、提升音乐教育的地位；调整教育政策向农村学校倾斜；加强教师队伍的建设、提高农村中小学教师幸福指数；强化音乐教育管理、健全考核机制；有效利用当地资源，研修校本课程。