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本论文主要针对近年来普遍存在的城乡教育差异问题,结合自己本专业音乐教育学的内容,对自己的家乡德州市及夏津县10所中小学校进行走访调查。调查的范围包括政府人员、教师、学生、家长等社会成员,通过访谈、发放问卷调查、听课等形式,获得研究资料。分析、整理出影响德州市城乡音乐教育公平性问题的原因,并提出可行性策略,初步取得了一定的研究成果。希望通过本人的研究,能够引起德州市有关教育部门的注意,为德州市城乡音乐教育的发展提供帮助。 本文由四个部分组成,第一部分为导论部分,阐述选题的意义、研究方法与创新之处、国内外研究现状等。第二部分是教育公平性、音乐教育公平性问题的相关概念的界定。第三部分围绕德州市城乡音乐教育公平性问题进行调查,包括德州市及夏津县教育现状,音乐教育公平性的突出问题,以及影响德州市城乡音乐教育公平性的原因。第四部分对实现城乡音乐教育公平性提供可行的策略:转变观念、提升音乐教育的地位;调整教育政策向农村学校倾斜;加强教师队伍的建设、提高农村中小学教师幸福指数;强化音乐教育管理、健全考核机制;有效利用当地资源,研修校本课程。