今天,随着我国经济社会的发展,当构建和谐社会成为党的执政理念,当自主创新能力被视为国家的核心竞争力时,社会对素质教育更是多了一份关注。艺术教育也日益受到重视,特别是艺术教育在培养高素质公民共建社会主义和谐社会中的独特作用也引起了人们的广泛关注。本文立足马克思人的全面发展理论,阐述艺术教育在实现人的全面发展中所起的桥梁作用。分析艺术教育对解放和发展人的感性以促进个体感性与理性协调平衡发展,进而促进人与人,人与自然之间的和谐平衡发展。论文分四部分:第一章主要阐明论文的研究背景与现实意义并对相关学术理论作了回顾;论文的第二章至第四章是本文的核心部分。第二章通过对天津地区各级各类学校艺术教育现状的调查,对当今艺术教育游离于学校教育之外的问题和原因进行了分析、归纳和总结;第三章重点阐述艺术教育在人的全面发展中所起的桥梁作用。第四章对开展改进学校以及整个社会的艺术教育,促进公民全面发展提出相应的对策和建议。