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理性情绪行为疗法联合正念冥想训练在青年乳腺癌患者中的应用研究
【出 处】
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南华大学
【发表日期】
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2021年01期
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高校艺术设计专业旨在培养具有较强专业技能与专业素养的人才,专业技能即学生设计技能与设计创造性、创新能力,专业素养即学生在设计的基础上形成对于艺术的领悟能力,这就需要学生具备较强的审美意识与审美能力,因此高校艺术设计专业教学需要与美育课相结合,将美育教育融合、渗透与艺术设计专业课程中,从而提高学生审美能力,形成艺术设计与审美价值的双重体现。
新课程改革不仅对学科建设提出了新的要求,也对班主任工作提出了新的课题。班主任工作也应能主动策应新课程改革要求,在思想引领、制度创新、活动跟进、能力培养等方面有所尝试。班主任是一个班级的核心管理者,班主任最重要的责任是着眼于学生的终身发展,培养他们形成健全的人格和健康心理。历史教师兼班主任在这方面有许多得天独厚的优势。在实践中研究发现,学生品德修养、审美情趣以及价值观等养成教育的内容,都可以在历史教