英语写作是英语学习中极为重要的一个部分,长期以来,学者们都在关注学习者英语写作中存在的各种问题。主谓一致偏误是高中生在英语写作中普遍存在的问题,但针对这一偏误而展开的实证研究并不多见。因此,本文希望通过探讨高中生在英语写作中主谓一致的偏误类型及产生原因,可以为高中生在英语写作中缓解或消除主谓一致偏误提供有益借鉴,进而促进高中生英语写作水平的提升。本研究以贵阳市白云区第一高级中学高二年级的学生为研究对象,主要采用测试、问卷、访谈三种方式对他们在英语写作中的主谓一致偏误进行调查。首先,作者通过作文测试收集了605名学生的试卷作为分析样本,归纳出高中生在英语写作中常常出现的主谓不一致类型。其次,作者通过高中生英语写作中主谓一致使用情况问卷调查表,以验证测试结果中的哪些主谓不一致类型隶属于高中生写作中常出现的主谓一致偏误类型。然后,作者围绕主谓一致偏误类型对高中生进行了访谈,以了解高中生英语写作中出现主谓一致偏误的原因。测试和问卷结果表明,高中生英语写作中主谓一致偏误可分为11种类型。通过对访谈结果的分析,作者发现这些偏误的产生与语际迁移、语内迁移、学生的学习态度、老师的教学方法影响密不可分。作者期望本研究可以有助于高中生了解在英语写作中主谓一致偏误的产生原因,以便更进一步地帮助高中生减少主谓一致的偏误,从而更好地提升他们英语写作水平。