研究生教育作为国民教育体系的顶端,是国家创新体系的重要组成部分。经过30余年发展,我国研究生教育已基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标。对我国研究生教育发展状况及时进行总结、归纳,有助于把握研究生教育发展脉络,预测发展趋势。本研究通过运用知识图谱软件对2002-2016年学位与研究生教育文献进行初步统计分析,发现在发文年代分布方面,研究生教育发文量整体呈现上升趋势;在机构分布方面,排名前十的均为大学;在基金分布方面,研究生教育所获得的基金资助力度较小,且资助方式单一;在作者分布方面,排名前十的作者发文总量为209篇,仅占作者发文量的7.93%。通过对我国近十五年来研究生教育进行共词分析、聚类分析、战略坐标分析,发现专业学位研究生实践活动研究、专业学位研究生实践基地研究、研究生协同创新研究、研究生学位论文选题研究、医学研究生实践活动研究、工程博士培养问题研究、研究生教育管理研究、研究生培养模式研究和法律硕士培养体系研究是我国近十五年来国内研究生教育领域的研究热点。通过运用可视化文献分析软件Cite Space III对我国近十五年来学位与研究生教育的研究前沿进行可视化分析,发现“高等教育”、“教育研究”、“专业学位”、“研究生”、“学科建设”、“教育改革”、“人才培养”和“培养模式”是我国近十五年来国内研究生教育领域的研究前沿。其中,“专业学位”和“研究生”属于渐强性研究前沿;“教育改革”、“教育研究”、“人才培养”、“学科建设”、“高等教育”属于渐弱性研究前沿;“培养模式”属于最新研究前沿。此外,专业学位研究生教育、工程博士培养、法律硕士培养、医学研究生实践将成为未来较长一段时间内专家、学者的关注点。通过上述研究可得到如下结论:(1)可将九个研究热点和八个突现词作为研究生教育领域科研选题的重要参考依据。(2)可将排名前十位的发文作者作为研究生教育领域的评审专家。(3)将排名前十位的大学作为研究生教育领域的科研示范基地,在基金资助方面进行调整并向这十位大学倾斜。