本文以苏北农村中学的美术课程资源为研究对象,包括初中阶段和高中阶段,并以笔者工作所在的徐州地区为重点个案。本文主要采用了问卷调查、个别访谈、实地考察等方式,调查苏北农村教学资源的配置情况。调查分为三个区域：苏北农村中学、苏北市级中学和苏南农村中学(苏北市级学校和苏南农村中学与之作对比),根据统计资料得出一个相对较为真实的数据,从而较为真实地反映出苏北农村美术课程资源的现状：苏北农村目前的美术教育基础设施配置比较落后,教学设备简陋,缺少专职的美术教师,教学方式比较陈旧,很少用多媒体技术上课；但同时由于地域原因,社会资源和自然资源很丰富,有一部分中学的乡土教材的编写很值得学习。苏北市级中学和与此作参考的苏南农村则均较为注重素质教育,美术资源的配置相对完备。第三部分根据调查资料及访谈、考察找出影响美术教学的原因所在：应试教育的影响依旧很顽固,导致农村很多教育工作者过于注重学科本位,一切以考试学科为主,美术教育的功能没能收到应有的重视,社会甚至是美术教育工作者本人对美术教育的态度不正确,认为美术课程的开设可有可无,没有认识到美术教育的作用；其次是对于美术教育的资金投入不足,用近几年在教育上的财政投入数字来对比说明。笔者在文章的最后部分,提出了相应的解决方法,包括提高学校的硬件设施、提高教师队伍素质、利用地域特色开发乡土资源三个方面。