小杂粮保护性耕作条件下土壤水肥动态变化研究

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【摘 要】在现代生物教学中,我们充分发挥学生的主体作用,教师扮演引导者的角色,努力利用课堂教学、实验教学、课外兴趣小组和结合生活实践;为学生创造一个培养创造性思维的氛围。  【关键词】 高中生物 生物教学 创造性思维  一、理论课堂教学中,充分发挥学生的主体地位,培养学生的创造性思维  揭示思维本质,培养学生科学的思维方法。思维是一种心理过程,借助它,能反映现实对象的本质特征,揭示对象与相关现象之