制定并运用班级规章制度来管理班级,符合现代教育管理的系统化、规范化要求。加强高中班级规章制度建设,对于全面推进素质教育、夯实校园文化建设、提升学生的自我管理能力、提高教育教学质量等具有重要的理论与实践意义。目前,关于农村普通高中运用班级规章制度来管理班级的管理理念虽得到提倡,可并没有构建起完整的内容体系。一些相关的研究也多来自于一线教师的教育教学心得体会,缺乏相对应的科学体系、可操作的实践模式。因此,本研究的目的在于从班级规章制度建设的理论层面来进行阐述,对现有的班级管理模式进行完善,从而提出农村普通高中班级规章制度建设的可操作具体模式。本研究通过文献法、问卷法、访谈法、案例法来开展调查,分析问题,提出相对应的建设对策,以期进一步构建农村普通高中班级规章制度建设的内容体系,形成可操作的具体实践模式。本研究具有一定的学术价值和实际意义。论文由六部分构成:第一部分:绪论。简要的交代研究的背景和研究的意义,综述了国内外研究现状,并简要阐明了研究思路、研究方法,以及研究的创新点。第二部分:相关概念界定及理论基础。包括对四个相关的核心概念进行辨析和三个理论基础阐述的,为下一步的研究提供理论依据。第三部分:对农村普通高中班级规章制度建设的现状及问题分析。本部分先对调查对象情况进行简要的阐述,再根据调查结果进行进一步分析,分析当前农村普通高中班级规章制度的制定、内容、执行、评价上存在的具体问题。第四部分:对农村普通高中班级规章制度建设问题的原因分析,主要从教师、学生、学校这三个层面来进行分析。教师存在专业素养有所欠缺,管理理念不先进、管理水平不高的问题。学生受身心发展特点的制约,也存在参与意识不强、参与能力不高的问题。学校则存在重视程度不够、监管力度不足、教育理念更新不及时的问题。第五部分:农村普通高中班级规章制度建设问题个案研究。先分析实践班级基本情况,概述条例,阐明具体的实施过程,将理论放到实践之中,为后文对策的形成提供实践经验。第六部分:农村普通高中班级规章制度建设对策研究。首先,基于前面调查中发现存在的问题,提出班级规章制度的制定要兼顾多方原则、内容要科学合理、落到实处、系统全面,并加入检验环节,推进班级规章制度深度发展。其次,关注重视班级文化建设,必须彰显制度文化的地域色彩,突出地域性差异,形成一定的文化特色。