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目的：了解南昌市小学教师疲劳和慢性疲劳综合征（CFS）的流行现状和分布特征；探讨CFS的相关因素；提供依疲劳自评量表（FSAS）筛查CFS的最佳诊断界值；为针对小学教师开展CFS的防治工作和进一步的研究提供参考。方法：采用分层抽样，抽取南昌市10所小学共934名教师，获取有效问卷893份。分别用自编一般情况调查表、CFS相关因素调查表、CFS自评表（依1994美国CDC诊断标准设计）、疲劳程度分级量表及FSAS进行调查，再由心身医学科医生对可疑CFS者进行逐一回访以明确诊断。分析调查对象的疲劳和CFS的患病现状和分布特点；采用logistic回归模型筛选CFS的相关因素，通过绘制受试者工作特征（ROC）曲线分析疲劳自评量表鉴别CFS的最佳截断值及相应的灵敏度、特异度等指标。结果：（1）89.47%的小学教师感觉有不同程度的疲劳，以轻型为主，CFS的检出率为12.88%[95%CI（10.68%～15.07%）]，有随年龄增加而上升的趋势，不同性别之间检出率差异无统计学意义。（2）疲劳得分的多因素线性回归分析提示年龄、目前工作压力、对现职工作满意度、体育锻炼和娱乐活动5个因素与疲劳程度存在线性关系。（3）多因素logistic回归分析显示，年龄≥50岁（OR=2.438）、与学生家长关系紧张（OR=6.360）是CFS的主要危险因素，而对目前工作环境满意（OR=0.637）、经常参加娱乐活动（OR=0.151）、遇到烦恼时向他人求助（OR=0.726）是CFS的保护因素。（4）通过ROC曲线获得疲劳得分作为CFS诊断的最佳截断值为39.2分，灵敏度为76.52%，特异度为75.45%，曲线下面积为0.817[95%CI（0.778，0.855）]。结论：（1）南昌市小学教师疲劳现象较普遍，CFS的检出率较高，并有随年龄增加而升高的趋势。（2）利用快速、简便易于推广的疲劳得分自评表来鉴别CFS的方法具有较高的灵敏度和特异度，可用于CFS病例的早期筛查。（3）改善学生家长关系、教师工作环境，适度参加娱乐活动、及时烦恼释放可能有助于预防CFS的发生。（4）教师疲劳和CFS的防控应从政府、社会、学校和个人多个层面上进行综合干预。