本论文研究以国家教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以及《中小学德育工作指南》等学校德育纲领性文件为指导思想,秉承学校“为学生终身发展奠基”的办学理念,结合当前学校德育工作开展的实际情况,应用文献资料、问卷调查、案例分析、咨询访谈等研究方法,充分了解、获取长沙市雅礼中学德育活动课程实施的具体情况与原始数据。归纳出学校德育活动课程体系的现状与成因,在德育活动课程实施中发现存在如下问题:1、学生德育活动时间得不到充分保障;2、德育活动过程中存在环节不完备、仪式不庄重、体验不具体、参与不全面、评价不到位的现象;3、不注重活动资料的保存,或者是只注重单一活动的评价与考核,缺乏阶段性对学生活动的综合性评价等。随后针对问题,完善德育活动课程设计,并以“雅礼杯5人制足球赛”和“青志协志愿服务”作为学校德育活动课程的代表性案例,进行系统全面的过程性分析。最后由案例分析总结得出普通高中德育活动课程构建的经验与方法,建立了以“自立品质、天下情怀、科学精神、人文素养、领袖气质”为核心特质的德育活动课程目标体系。我们希望雅礼中学特色鲜明、内容丰富、过程规范、仪式庄重、学生积极参与的德育活动课程实施样本,能为长沙市、湖南省乃至全国普通高中学校德育活动课程的构建与实施提供有益的借鉴与参考。