青年体育教师是我国学校体育事业可持续发展的生力军和未来。面对学校体育发展的新形式和新任务,关注青年体育教师,关心体育教师的健康成长就显得尤为重要,是一项十分重要的战略性工作。那么,大学青年体育教师这个特殊的知识分子阶层,他们的生存状态是怎样的呢?本研究采用文献资料法、问卷调查法,数理统计法等研究方法对河南省23所20-40岁的高校青年体育教师进行调研,包括对工作生活、教学、科研、思想动态、公共性研究、社会不公平感的研究、网络对青年体育教师的影响、学术道德问题等方面进行分析,找出其中存在的问题,进而提出结论,提出对策。文章的第1章是引言,主要对研究依据、研究意义以及国内外研究现状进行说明;第2章是相关概念和研究方法的研究;第3章是关于他们职业生存状态的研究,该章节也是本文研究的核心部分。第4章是文章的结论与建议部分。研究得出如下结论:(1)河南高校青年体育教师男女比例相差比较大,接近3:1,呈现男女教师比例失衡,低年龄,低教龄,由于教龄比较短,教龄在5年以下的比例为72.83%;项目少,51%都只能担任助教;晚婚育,调查者中77%的都没有结婚;聘用方式和人事关系可以看出河南高校青年体育教师的用人方式正在不断转变,变得多样化,更具灵活性。(2)河南高校青年体育教师是一个高压力群体,家庭经济收入、教学任务、科研任务、职务/职称晋升是主要压力;工资是青年体育教师的主要经济来源,部分教师有啃老现象。他们对工作呈现“矛盾统一”的状态。他们对工作的满意度不高,有近一半的教师不愿意从事教师工作;但是工作稳定,名声好又是吸引其入职的主要原因。他们对当前的社会公平状况认知比较消极;但他们又表现出很强的责任心和正义感。这个群体表现出藏书量较少,而且有“只藏不读”的现象。网络逐渐开始影响他们的现实生活,具有较强的社会参与性。(3)高校青年体育教师与学生们缺少有效沟通;职称晋升考核的科研化倾向导致其备课时间不足,教学热情不高,并对教学质量造成一定的消极影响。(4)高校青年体育教师的科研现状不容乐观,由于自身的科研认识与定位出现偏差,使得他们在撰写论文、科研选题、项目组织申报等存在很大制约,而且当前整个高校的科研环境比较浮躁,学术造假比比皆是,学术失范严重,不过有一定的同情度,但惩罚力度不够。(5)高校青年女体育教师有社会角色也有家庭角色冲突,影响到高校青年女体育教师的身心健康、生活质量和发展空间,体现为高校女青年体育教师婚姻生活满意度低,生育年龄晚的特点。