我国的权利观念一向很不发达，长期以来，中小学道德教育中漠视学生道德权利的现象非常普遍。本文旨在纠正我国中小学道德教育中关于道德权利认识的偏差，在肯定道德义务教育的同时，加强道德权利教育，促使道德权利与道德义务的协调发展，提高中小学道德教育的成效。 本文以马克思主义唯物辨证法作为指导思想，吸收道德教育已有的优秀经验，借鉴心理学、教育学的研究成果，采用调查、分析、比较、总结等研究方法，论证了道德权利及其与道德义务的辨证关系、在道德教育中的功能，指出我国中小学道德教育中在道德权利问题上认识和实践的偏差及其原因、影响，创造性地把道德权利观念引进中小学道德教育领域，呼吁加强道德权利教育，促进道德权利与道德义务的协调统一、共同发展，并提出了一系列具体的、可行的操作方法，以期对我国中小学道德教育提供一定的帮助和借鉴。