孤儿作为社会中的弱势群体,相比同龄儿童更有可能在心理方面出现缺陷,往往具有较强的自尊心,容易产生强烈的孤独感。这就导致他们不仅在认知上容易出现偏差并产生自卑心理,还会在生活、成长和社会融入方面出现更多困难,更容易出现不良行为,并对其人际交往能力带来严重的负面影响。本研究从社会工作专业领域入手,以认知行为理论、社会支持网络理论作为理论依据,以深度访谈法、参与式观察法作为研究方法,采用个案工作的介入方法,以S市XXX小学中一个存在人际交往障碍的孤儿小A的实际情况为案例,对其存在的人际交往障碍进行评估与改善。本文主要由六个部分组成。绪论部分主要阐述了研究背景、研究目的及意义、核心概念与理论基础、文献综述、研究方法以及创新之处。第一章主要介绍了案主的背景信息,对案主人际交往障碍的表现进行原因分析,并得出案主的需求评估。第二章以收集到的案主相关资料为基础,为案主制定适宜的服务目标,并为其制定具有针对性的服务计划。第三章详细介绍了社工以认知行为治疗模式为介入治疗方法,对案主的人际交往障碍进行个案工作介入的过程,帮助案主建立正确认知,缓解自卑心理并增强自信心,强化社交能力,构建并巩固其支持网络,使案主自身的社交环境有所改观,最终改善案主人际交往方面的障碍。第四章对此次研究的个案工作介入的过程与结果进行评估。第五章对本次个案工作介入孤儿人际交往障碍研究进行总结与反思。研究结果表明,个案工作在改善孤儿人际交往障碍时有着显著的作用,并且认知行为理论与社会支持网络理论能够有效改善与矫治孤儿的认知偏差与自卑心理。但本研究仍然存在着不足之处,社工在专业服务中应当更加凸显案主自决原则,社工自身的专业水平也限制了个案服务的质量与效果。最后呼吁社会各界提高对孤儿这一弱势群体的重视,引导有识之士加入我国孤儿社会工作事业的队伍中,为孤儿群体提供更多的支持与帮助。