初中物理是一门以实验为基础的自然科学，对于培养学生的问题发现、问题分析、问题解决能力具有重要作用，作为我们学生学习中必不可少的学科，对它的学习的好坏直接影响学生的发展，传统的教学在物理的学习中或多或少不能到达所有人对物理知识的好奇心，物理是一门探究性学科，在学习的过程中时时刻刻需要同学们的亲手实验，然而，在传统的教学过程中在同学们做实验的时候会遇见这样那样的问题，比如一些物理器材比较珍贵，在实际的操作中可能会发生损坏，比如在实验的过程中会存在一些易燃易爆的事情，比如在光学的实验中可能做到没有误差等，另外就是在实验过程中学习者没有很好的掌握，回家之后不能得到必要的练习，这样我们就需要研究一种适合大家学习的一个模式-问题驱动学习模式。问题驱动模式是以学生为主体，教学为主导的一种以问题为驱动激发学生学习动机的学习模式，学习的过程中，通过对学生的不断发问，让学生通过自己的思维理解来完成对问题的发挥，这样也提高了学生自主学习的能力。本文以问题驱动学习模式为基础，与物理学科相整合对物理学科的整合点进行诊断，设计出一种适合初中生学习的问题驱动学习环境并有效地应用于教学，验证初中物理的教学模式，证明问题驱动模式有效性。在这个系统中功能模块分为六部分，六个模块为同学在学习过程中提供不同的功能、帮助同学解决不同的学习问题，登录注册模块验证进入系统学习者的身份，首页导航模块：将其他模块安置在此模块中，供学习者使用，课程学习模块提供学习者要学习的课程，也是系统的核心功能模块，学习互动模块实现学习者同时同步或同时异步或异时同步或异时异步交流的功能模块，学习评价模块能够对学习者的学习情况做出评价的并和其他学习者进行交流，教师指导模块教师能够及时对学生的学生情况同学们可以自主学习。在这个系统中同学可以根据自己的需要，自己的时间来安排学习内容，这样可以培养同学的自主性、探究性。通过这样的系统，同学们还可以实现和师生之间的实时聊天，保证问题解决的时效性。