校长是学校的领导者、教育教学管理的决策人，在学校各方面的工作中始终发挥着举足轻重的作用。我国著名教育家陶行知曾说“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，首先要评论他的校长。”这句话精炼的概括了校长在学校教育教学活动中的至关重要的作用。一所学校的质量及其师生的水平与其校长的素质紧密相关。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校校长在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变教育观念，把领导教职工创造性地实施素质教育作为重要职责。”因此，校长的专业成长也越来越受到业界关注和重视。优秀的中学校长是校长队伍中的杰出代表、是基础教育健康发展的领路人。一位优秀的校长能够引领学校走上优质发展的道路。研究优秀校长，探讨归纳他们的成长规律，对于创立学校特色品牌、提高办学质量、促进基础教育的可持续发展，具有及其重要的现实意义。多年来，党和政府十分重视校长队伍的成长和建设。包头作为边疆少数民族地区的重要城市，随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，基础教育得到了快速繁荣和健康持续发展，中学校长队伍逐步发展壮大。然而，教育体制改革、中学课程改革的不断深化、大众对教育的期望、对学校办学质量的要求不断提高，这一系列内外部环境的变化，都迫切要求建设更多高质量的中学，这就对中学校长提出了更高的要求。包头地区需要进一步提高其中学校长的整体水平，培养更多优秀的中学校长，这样才能促进更多高质量中学的涌现。因此，必须探索符合包头市情的中学校长成长途径。本文试图通过个别访谈法，对包头市区三名优秀的中学校长进行面对面交流，对他们身边的干部老师进行访谈，通过对个别优秀中学校长专业成长的个案进行解读、研究，分析影响优秀校长专业成长过程的各种因素，以此为基础，归纳出以这三位校长为代表的优秀中学校长专业成长的共同特征，提出推进中学校长专业成长的个人建议，为包头市教育主管部门开展校长培训提供有效策略，以促进包头地区更多中学校长迅速成长。