《社会体育指导员技术等级制度》第一条中明确指出，“社会体育指导员是发展我国体育事业，增进公民身心健康，提高生活质量，建设社会主义精神文明的一支重要力量”。这既是对社会体育指导员地位和作用的充分肯定，同时又表明了社会体育指导员对发展我国的社会体育事业负有重要的责任。《全民健身计划纲要》实施以来，我国已经形成崇尚健身、参与健身的社会环境和社会风气，2009年《全民健身计划条列》的颁布和实施更加推动了全民健身运动的有效开展。但是群众健身方面仍旧存在很多问题，其中，社会体育指导员的培养也是影响群众体育发展的重要环节之一。目前，新疆社会体育指导员总数已经达到了20179人，在总体数量上已经有了大幅度提高，但还是无法满足群众健身的现实需求，各地州（市）社会体育指导员队伍发展不平衡，社会体育指导员的培养问题成为了制约新疆群众体育发展的“瓶颈”，因此完善社会体育指导员培训工作显得尤为重要。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实地调查法等研究方法从社会体育指导员的培训现状入手，力图全面揭示社会体育指导员的培训现状及其影响因素，从而为新疆社会体育指导员培训工作的良好开展提出相应对策，为建立完善的培训体系提供理论依据；根据新疆的地域特色和民族特色，积极探索，找寻出适合于新疆社会体育指导员培训工作的发展思路和有效途径。针对新疆社会体育指导员的培训现状进行分析，揭示培训工作存在的主要问题有：各地区社会体育指导员队伍发展不平衡，少数民族地区、农牧区缺乏体育资源，群众体育发展较为落后；培训资格审查不够严格，造成资源浪费；培训时数少，培训内容针对性不强；培训形式单一，缺乏实践能力的培养环节；国家级、一级培训内容差别不大，出现了培训内容的重复；培训经费缺乏，硬件设施不够完善；培训考核和评估不严格，考核内容缺乏实践性。结合新疆的实际情况，并针对现状的调查分析及影响因素提出健全和完善培训工作的建议和对策：加大各级社会体育指导员培训力度；加强少数民族地区、农牧区、少数民族社会体育指导员的培训力度；加大培训改革力度，重视技能实践培训；利用高等院校优势，加强各级培训基地建设；结合新疆地方特色，开展有创新性的培训内容；提高培训的针对性和实效性；加大培训经费投入，完善培训条件；增加培训次数，拓宽各级社会体育指导员培训渠道；严格进行培训资格审查，规范培训考核制度，加强培训反馈及评估。