改革开放以来,现代化进程加快,家庭流动趋势日益频繁,流动儿童增多,其成长环境不稳定,隐性辍学问题较为突出。隐性辍学往往是多因素并发症的后果,单一的任务目标模式及以个体为主的社会工作介入模式不甚适用。而家庭作为育儿的关键场所,引导着孩童发展方向。为此,完整的家庭教育支持网络可以发挥良好的教化作用,尤其是对资源匮乏、社会支持网络有限的流动儿童来说,家庭的教育支持是促进其教育体系完整化的关键因素,因此以家庭为本的社会工作专业服务可以兼顾到流动儿童的多层次需求,从根本上探究隐性辍学问题的解决对策。本文探索以家庭资本为理论指导,践行家庭为本的流动儿童社会工作个案服务,探究如何补充家庭资本、优化流动儿童教育支持的议题。考虑到家庭资本的分类及支持功能可为实践者分析问题、界定目标提供方向,本文以此为理论指导,通过实地研究,深描社会工作个案服务过程。笔者在社区观察到这一社会现象后,通过外展获得案主,建立专业关系后,梳理案主家庭资本的资料,分类、解读、分析产生互动的原因,同案主及家人确定需求及介入目标。在增能视角下提供家庭为本的综合服务,将案主家庭的文化资本、经济资本、社会资本的完整优化过程及案主个人能力提升贯穿始终。最后经个案评估,发现思想观念的转变是延续服务效果的关键,个案成功的核心是实现家长性别教育观念的现代化,案主的成绩、家庭经济及“家校社”三方互联是性别教育观念转变的催化剂,把握家庭资本与社区文化的双重理解和运用,进行个体与家庭的双重介入,可有效增强服务成效。基于解决问题的现实情况,本文提出隐性辍学社会工作的介入不仅需要以家庭为本的专业介入,为形成长效且覆盖面广的服务,需要加强社区层面及政策层面对家庭资本的构建,对社会工作者助学服务的宏观工作能力提出了新要求。