在党中央高度重视思想政治教育的大背景下,协同育人已然成为大学生思想政治教育改进和发展的必然趋势。思政课教师与辅导员分别是大学生思想政治教育的中坚力量和骨干力量,他们联系密切。推动思政课教师与辅导员协同育人,有利于促进大学生思想政治教育工作主体由“两张皮”向“一台戏”、由“各自为战”向“协同共育”转变。当前,高校思政课教师与辅导员协同育人工作取得了不错成绩,但仍然存在思政课教师与辅导员协同育人热情、深度联系、配合力度有待提高的问题,影响协同育人实效性。对此,有必要对高校思政课教师与辅导员协同育人实效性提升问题做专门性研究,以此切实落实高校思想政治教育的目标和任务,提高大学生思想政治教育质量。本篇论文包括以下四个部分:第一部分:相关问题概述。从高校思政课教师与辅导员协同育人相关概念入手,厘清核心概念;在此基础上考察了高校思政课教师与辅导员协同育人的理论依据;其后探讨了高校思政课教师与辅导员协同育人的现实需要,为本文写作奠定了理论基础。第二部分:通过访谈和案例收集分析,对当前思政课教师与辅导员协同育人的现状进行透视。首先,借助于目前高校思政课教师与辅导员协同育人相关案例来透视现状;其次,运用访谈法对思政课教师与辅导员协同育人中存在的问题及成因进行了分析,为高校思政课教师与辅导员协同育人实效性提升提供现实依据。第三部分:从基本目标、主要原则两个方面对高校思政课教师与辅导员协同育人实效性提升的总体要求作出理论层面的把握。首先,从教育目标达到一致、教育内容实现互补、教育过程达到互通、教育方法达到互鉴四个方面确立高校思政课教师与辅导员协同育人实效性提升的基本目标;其次,对高校思政课教师与辅导员协同育人实效性提升应遵循的原则作出基本规定,主要体现在四个方面:思想认识与能力提高相统一、理论教育与实践锻炼相结合、知识传授与价值引领相交融、课堂育人与文化熏陶相融合。第四部分:结合当前社会发展的现实,立足于第二和第三部分对高校思政课教师与辅导员协同育人的现状透视和总体要求,从强化协同育人理念、搭建协同育人平台、完善协同育人机制三个方面提出高校思政课教师与辅导员协同育人实效性提升的有效路径。