在高等学校的教育教学过程中,教师的影响力直接影响着学生的心理与行为的变化,对教育教学的成效有着极大的影响作用,利用得好就能把教育教学的效果加倍增大,反之,可能导致教育教学的低效,甚至无效。也就是说,教师教育教学质量的关键在于其影响力的大小。因此,如何重视和发挥教师影响力的作用,是高校教师面临的重要课题。伴随着民办高校的快速发展,民办高校的教师逐渐成为我国高等学校教师队伍的一支生力军。由于民办高等教育有其自身发展的特点,这就决定了民办高校教师既具有高等教师的一般性,又具有自己的特殊性。民办高校学生对教师具有非常强烈的依赖心理,因此,研究民办高校教师的影响力,更具有针对性。管理学领导力理论认为,领导者的业绩主要取决于其影响力大小。文章以此为理论研究基础,结合影响力理论的内涵和特点,在对民办高校进行实践调研后,分析民办高校教师影响力的特殊性,进一步提出提高民办高校教师影响力的途径和方法。理论联系实际是本文的主要研究方法,通过问卷调查的方法,对掌握的资料进行系统性的逻辑分析,使得研究成果有较强的针对性与可操作性。本文开篇首先对相关概念给予界定。主要包括影响力、权力性影响力、非权力性影响力、教师影响力。在此基础上对民办高校教师影响力特点以及民办高校教师影响力及其发挥进行分析。最后,在这些理论研究的基础上,结合实际,以西安外事学院为例进行实证分析,研究民办高校教师影响力现状。了解民办高校的学生对教师的评价与期望。找出民办高校教师影响力欠佳的原因以及师资队伍建设中存在的问题。在研究的基础上,总结提出提高民办高校教师影响力的途经与方法。此研究对其他民办高校师资队伍建设及人力资源管理具有借鉴意义。