网络成瘾是指过度使用网络而导致明显的社会、心理功能损害的一种现象。笔者使用Young的网络成瘾诊断问卷,对XX中学七、八、九三个年级1435名学生进行了调查,发现：(1)可界定为网络成瘾的人数为125名,所占比例为8.71%；(2)男生的网络成瘾发生率显著高于女生；(3)父亲教育程度在高中以下的初中生网络成瘾发生率显著高于父教育程度在高中以上的初中生；(4)父母关系融洽程度对初中生网络成瘾发生率有显著影响。在调查的基础上,本文选取4名网络成瘾被试,采用多基线设计和认知行为疗法对其进行个体干预研究,考察网络成瘾水平、心理健康状况和自尊水平的变化。研究发现：(1)网络成瘾水平。在后测中,轻度症状的被试网络成瘾水平有所下降,而较重症状的被试网络成瘾水平未得到缓解；在延时测试中,1名轻度症状被试无反弹,2名轻度症状被试有小幅反弹。(2)心理健康状况。在后测中,4名被试的心理健康状况均得到了一定改善；在延时测试中,3名轻度症状被试在部分维度有所起伏,而1名较重症状的被试的心理健康状况各维度波动较大。(3)自尊水平。在后测中,4名被试的自尊水平均得到了一定改善；在延时测试中,3名轻度症状的被试自尊水平有所回落。由此可知,认知行为疗法能够缓解轻度网络成瘾初中生的症状,但对重度网络成瘾初中生的疗效不明显。本文从父母、学校和社会三个角度提出了针对初中生网络成瘾的建议：(1)父母应当营造良好的家庭环境,给初中生更多的心理支持,并保持足够的耐心；(2)学校应当重视网络成瘾的问题,建立心理档案；(3)社会应当加强对网吧的管理,给予初中生良好的成长环境。