项目位置效应指在一个测验中对某一项目或题目的反应依赖于该项目或题目在测验中所处的位置。已有研究发现,在成人的流体智力测验中存在项目位置效应。流体智力作为人的核心思维能力,是心理学领域关注的焦点问题。普遍的观点认为流体智力测验所测查的能力具有同质性,但项目位置效应的存在表明流体智力是由具有不同特征的两个成分组成。两种不同的成分有着各自独特的性质,可能在与其他心理变量的关系中呈现出不同的结果。执行功能和流体智力的关系一直是认知心理学研究的重点问题,从项目位置效应的视角进行探究可能会提供不一样的结果。本研究分别选取儿童、青少年和成人三个年龄段的被试,通过两个研究来探讨项目位置效应的相关问题。研究一采用3个智力任务来测量相应年龄段被试的智力水平,探究项目位置效应是否存在发展差异。研究二与研究一的被试相同,在研究一的基础上,采用8个执行功能任务来测量相应年龄段被试的执行功能水平,探究项目位置效应的存在是否会对执行功能与流体智力的关系产生影响。主要研究结论如下:(1)项目位置效应存在明显的发展差异。在青少年和成人群体中观察到项目位置效应,在小学儿童中则未观察到项目位置效应。(2)项目位置效应的存在影响着流体智力与执行功能的关系。执行功能中的刷新和转换功能主要和流体智力测验中的项目位置成分相关,而抑制功能主要和能力成分相关。