【摘 要】
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本论文旨在探讨中学英语教学中非自然输入训练的有效性。通过理论探索与实证研究，其论证了非自然输入为学习者语言能力的持续发展奠定坚实基础，也论证了其在现代英语教学中不可
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本论文旨在探讨中学英语教学中非自然输入训练的有效性。通过理论探索与实证研究，其论证了非自然输入为学习者语言能力的持续发展奠定坚实基础，也论证了其在现代英语教学中不可忽视的一席之地。文章对非自然输入在外语教学中作用的探索进一步说明了其在中国英语课堂教学中的价值。探讨之后，本文提出了在非自然输入训练中几种常见的方法：模仿、朗读和背诵，同时也提供了一些如何避免走入训练误区的注意事项。最后，文章对中学英语教学的启示是：非自然输入在中国英语教学中只要运用恰当不仅有其一席之地且有其价值体现，但最佳方法是将其作为教学中的一种辅助手段有机融入自然输入中去。
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