Q从1972年联合国召丌的第一次人类环境会议，通过《人类环境官=》，提出“只有一个地球”的口号，提醒全世界关注环境问题以來，人们对生态坏境问题的认识越来越深入。在对生态坏境问题的认识上，我困同样也经历了一个逐渐深化的认识过程，从上世纪九十年代初丌始关注生态环境问题，到胡锦涛总书记在党的十七大报告中第一次IF“.式提出生态文明”的概念，指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护坏境的产业结构、枘K方式、消费模式。循坏经济形成较大规模，可再z上资源比重显著上升，主要污染物排放得到有效控制，生态环境质圼明显改善。生态文明观念也被社会人众所接受。”至此，我W对生态坏境问题的认识上升到了一个崭新的高度。在大力倡导生态文明建设的今人，牛：态i明教冇理应成为岛校思想政治教行的茧要绀成部分。戈尔§强调改变“屮态无知”状况的道好办法足教ff,本文试着从构个方而来阐述生态文叨视角下的高校思想政治教宵研究，一方面，生态文明建设关键是生态文明观念的树立，Ifu观念的树立足要以思想政治教育为依托，运用思想政治教育得天独厚的优势，更好的将这种观念被社会大众接受，處1卜:的实现生态文明，构建和谐社会。另外一方面，生态文明观的树立，思想政治教荇是其最好的实现途径，因此思想政治教在迎接生态文明这个新事物时必须与时俱进，通过对牛：态文明理论基本理念的总结，然后运用到高校思想政治教TT的实践中，使思想政治教疗在环境和体制I:运用生态文明的lff关理论有所创新.更好的服务于生态文明逑设，从而也实现商校思想政治教存的和谐与发展。本文分为三个部分：第一部分介绍了生态文明邢论及其实践，对4:态文明理论做一个总的概述,在第=节中点明生态文明与思想政治教宵的关系。第二部分阐述了思想政治教TT为生态文明建设做出的举足轻审的贡献，论述了思想政治教育的优势，思想政治教育的生态道德观教冇，以及高效思想政治教疗的主体大学少的4:态文明观现状以及实现的途柃和方法，而第三部分则介绍了在生态文明的视角下益校思想政治教存又有何幻示’思想政治教rr的与时俱进更好的服务丁‘上态文明而tf还促进了思想政治教ff在环境和体制上都有所创新，最终实现了岛校教宵生态和谐。