本文通过对交际法的分析和中级口语教学现状的调查研究,总结概括出交际法在渤海大学中级口语教学中应用的教学策略和所需要注意的问题。利用问卷调查法和访谈法,以及在多次随堂听课和课堂实践的基础之上,分析概括渤海大学中级口语教学现状,总结出交际法在渤海大学口语教学中应用的必要性。根据交际法自身的教学原则和特点,将交际法理论应用到对外汉语中级口语教学之中,有效弥补渤海大学中级口语教学的不足。根据交际法理论在汉语中级班课堂教学中的使用经验,总结概括出交际法在中级口语教学中的使用建议以及在实际教学中应注意的问题。将交际法理论应用到对外汉语中级口语教学之中,以提高学生的交际能力为目标,以学生为中心,让学生成为口语课课堂教学中的主体,创造逼真的模拟教学环境开展高质量的对外汉语中级班的口语教学。由于中级班的学生汉语知识存储量的增多和交际需求的不断增加,学生的口语教学更不能仅仅局限在课堂之中,将学生的口语教学由课内延伸到课外至关重要,笔者建议根据学生自身的特点,教师需布置一定量的实践活动作业,并采取一系列的监督检查的方式。通过学习者对汉语的不断学习和运用,实现对对外汉语中级班学生汉语交际能力的培养。