【摘 要】
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“研学后教”是番禺区目前推行的教学改革模式,是以教师研学为前提,以“研学案”为载体,以学生研究性学习为形式,以学生学习问题为后教,力求提高教学质量的实践方法。本文以
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“研学后教”是番禺区目前推行的教学改革模式,是以教师研学为前提,以“研学案”为载体,以学生研究性学习为形式,以学生学习问题为后教,力求提高教学质量的实践方法。本文以番禺桥兴中学实验班为例,在“研学后教”模式下,在思想品德课教学中,运用研学案设计策略和课堂教学策略进行为期一年的教学实践研究。最后对比研究、问卷调查的数据和访谈结果表明:“研学后教”的教学模式不但提高了学生思想品德学科的学业成绩,同时也激发了学生的学科学习兴趣。此外,正确处理上级引领和教师教学、内容与形式、各层次学生之间的关系是“研学后教”模式下要进一步提升思想品德课的教学效果需要思考的问题。
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