本翻译实践报告所选用的翻译素材是学校心理学方面的著作,旨在为解决青少年儿童拒绝上学现象以及如何预防青少年儿童的心理问题提供参考性资料。该文本最大的特点是含有丰富的心理学专业词汇,也是翻译的难点与重点,此外还大量出现了引用现象以及省略现象。本报告结合文本特点针对翻译实践中遇到的问题,并运用纽马克的交际翻译策略,以案例分析的形式,分别寻找对应的翻译方法。首先是心理学专业词汇的翻译。文中会有出现频率高、翻译难度大的词汇,处理上根据上下文采用宏观的角度分析,不拘泥于词语本身含义,从专业的角度去灵活选择译法,最终达到与原文意思相符并能准确传达原文信息的目标。其次是引用现象,在处理上借助了引号表示引用时的功能,引用句根据上下文内容的实际需要可翻译为直接引用或间接引用。而针对与译入语语言表达习惯迥然之处,应根据上下文内容来进行推测,准确把握原文要传达的信息,选择能将信息传递给读者的译法。最后是省略现象的处理。处理时,在宏观把握整体大意的同时注重细节部分的处理。要从整篇文章全局入手,找出缺失部分并分析出缺失的内容,对缺失的内容进行合理的增译。