20世纪80年代中期,一场大规模的课程改革运动席卷了世界许多发达国家,90年代以来逐渐形成了一股强劲的跨世纪的教育改革潮流。在这一背景下,高校体育作为高等学校课程体系重要组成部分,已经越来越不能适应社会的需要,急需要对其进行整体的改革。本文所涉及的苏北五市,隶属于江苏省,但是在江苏省内是经济欠发达地区,经济,教育的发展远远落后苏中,苏南地区。作为地方高校,应以立足服务于地方经济,为地方的经济发展提供高质量的合格人才。本研究以2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》为基本理论依据。采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、文献资料法等研究方法。对苏北地区10所高校的体育老师和学生进行访谈与问卷调查,对苏北地区普通高校公共体育课现状进行了分析讨论。本研究结论为:1、苏北地区高校体育课基本能够按照《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的要求进行课程设置,但也存在部分高校体育课程设置不合理的现象。2、苏北地区高校体育场馆设施、器材虽然有了很大的改善,但数量还不足,配置不齐全。3、苏北地区高校体育教师数量不足且专业分布不均衡。4、苏北地区高校体育课项目设置受到师资和场地设施影响,教学班人数偏多,教学内容和教学方法亟待改进,学生体育成绩评定结构不够合理。5、苏北地区高校都能定期组织各种体育竞赛活动,但课外体育活动开展不理想。6、苏北地区高校实施《大学生体质健康标准》的重视程度不够,部分高校没有在全校完全推行和实施《健康标准》工作。本研究结合苏北地区高校公共体育课的现状,对体育课教学提出了以下几点建议与发展对策与建议:1、高校有关部门要重视和支持体育课的改革,加大公共体育课程相关制度的建设和有关文件的制定。2、加大体育课程改革力度,进一步完善体育课程设置,保证体育课实际教学时数。3、充分合理利用现有的体育场地、器材等体育资源,加大对体育场馆设施建设、器材和经费的投入。4、做好引进体育教师的工作,不断改善教师的学历,职称结构。5、在选项课的教学中,尽可能实施男女分班的体育课教学形式;严格控制班级学生的人数;教学内容要有机的结合《健康标准》;注重教学内容、方法的研究和改进,改进和完善体育成绩考核方法和方式。6、重视课外体育地位,树立“大体育课堂”的概念,建立“课外一体化”的模式;重视和实施好《健康标准》的工作。