当前，我国经济发展已经进入了新常态状况，随着人口红利的消失和资源环境的制约，制造业发展受到巨大的冲击。高技能人才是推动制造业发展的第一资源。高职院校在高技能人才培养方面具有独特的优势，因此，必须加快高职院校建设，培养和造就一批专业素质优良、实践经验丰富，符合市场需求的人才队伍，为实现中国制造强国的战略目标提供坚强的人才保证。　　各类高职院校是我国高等教育的重要组成部分，处于举足轻重的地位。它们在促进经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。发展现代高职教育，教师是发展的重要保证。高职院校教师的整体素质水平是确定教育和培训质量的决定性因素，如何使用合理的薪酬制度，使用科学的奖励方法来激发职业学院教师的潜力，调动高职院校教师的积极性，是高职院校迫切需要解决的一道难题，也成为高职院校深化体制机制改革面临的迫切问题。　　随着改革的不断深入，高职院校教师薪酬体系也陆续暴露出很多问题，薪酬不能完全发挥调动高职院校教师的激励作用，对高职院校的发展产生了一定的局限性，高职院校收入分配制度改革是高职院校机制改革的核心，如果不能有效地通过薪酬制度的深入改革，将严重影响教师的工作状态，同时也成为制约高职院校科学快速发展的绊脚石，从而影响高职院校的快速发展。为了改变这种现状，选择高职院校薪酬激励问题作为研究对象，以期达到推进高职院校教师薪酬激励制度改革，充分发挥薪酬的引导和调节作用，建立完善高职院校教师薪酬激励制度，对于促进教师资源的合理配置、提高高职院校的教学水平、达到增强高职院校的综合实力的作用。　　本文通过深入研究激励及激励理论，从山西高职院校基本情况、薪酬体系与分配模式入手，广泛收集山西高职院校教师薪酬方面的数据和资料，对收集统计的资料进行综合梳理、汇总，分析山西高职院校薪酬激励中存在的问题及原因，提出山西高职院校的薪酬激励对策，运用激励的原理，从薪酬管理方面提出建立完善符合山西高职院校发展要求的薪酬激励体系，激发山西高职院校教师的工作热情和工作质量，推动山西高职院校又好又快科学发展具有至关重要的意义。