随着学校体育改革的不断深入,高中大课间活动的开展的形式从原有的课间操逐渐演化成具有地方特色的“准体育课”。内容从简单的广播体操过渡到据有地方特色的大课间活动,加之国家出台一系列政策的有力支持,使得高中大课间活动一段时间内在各个地区如火如荼的开展起来,但由于种种原因,使得高中大课间活动在之后的开展中举步维艰,最终演化成名副其实的“伪课间”,虽披着特色大课间活动的外衣,照搬原有的形式和内容填充高中大课间活动所占据的时间,或者干脆成为一纸空文。导致高中大课间活动开展不利的原因是复杂的,本文以学校体育改革为中心视角,总结多年来学校体育改革的思路和经验,在探索新一轮学校体育改革的前提下,运用现代数理统计分析当下贵州地区高中大课间“鸡肋化”的主要原因、分析并得出结论,从而探索新视角下的高中大课间体育活动的发展路子。通过调查得出,在未来学校体育改革整体的规划中,根据对贵州省高中大课间活动的调查得出结合文献呈现的现状和趋势以及分析结果中的现象和趋势,高中大课间活动所呈现的问题的原因可归纳为:体育文化氛围的缺失,课程分级化趋势,校园体育活动开展封闭化,体育活动地区分化严重。笔者以为解决的方法有四点,其一是建设校园文化核心化,校园文化只有与大课间活动紧密结合,才能从根本上解决校园文化缺失的问题,才能推动学校体育的发展,提高学校体育在社会中的认可程度,才能提高学校的辨识度。其二是课程融合全面化,在学校体育改革对于体育课程设计革新的探索中,根据贵州省高中大课间活动在课程设置上的调查得出,高中大课间活动与整个学校体育的内容与形式的融合是其长远发展的前提。在内容选择上,高中大课间活动内容与体育课的内容向来格格不入,将大课间活动的内容作为学校体育课程内容的延伸将能更好的建设学校体育课程框架,将大课间活动作为预习课和复习课,不仅会大大提高学校体育课的上课效率,也将改变学校体育的鸡肋化问题。其三社会发展一体化,学校体育对于课程的改革体现在课的模式的探索中,根据对贵州省高大课间活动的课程模式的调查发展,选修式大课间活动将是未来高中大课间活动开展的主流授课方式。当前传统的体育授课形式将会被颠覆,在学校正常体育授课的基础上,随着高中大课间活动时间的延长,学校将以选课的形式进行大课间活动,从而达到“课前预,课中学,课间巩固”的目的,将大课间活动置于体育课的预习和复习模式之中,将对学校体育改革有极大的促进,也能让逐渐边缘化的体育教学回归正轨。其四是农村体育特色化,依照体育改革的全面发展格局,以贵州省农村体育教育作为背景来看,未来的农村高中体育大课间将是学校体育改革的革新方向,建设农村高中大课间的特性化和多样化,将从更本上解决学校体育发展不平衡的问题。将农村的传统项目推广至城市之中,将边缘化的农村体育拉入社会的视线,将进一步推动我国体育教育事业的发展。