教育公平是世界范围内教育改革和发展的难题与核心内容。胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中指出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。这说明促进教育公平,在我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中,是一项具有全局性、战略性的任务,也是我国教育改革和发展的重要目标。对教育公平问题的研究不仅应该看到改革开放三十年我国在促进教育公平方面已经取得的成就,诸如保障我国教育实现公平的法律制度不断得到完善、我国政府为实现教育公平实施了一系列具体措施、我国政府组织了具有世界影响力的教育扶贫工程等等,而且我们更应该看到目前教育有失公平的各种现象:区域教育发展不均衡、城乡教育不公平、不同阶层之间受教育的差距、教育资源配置的不合理,而城乡、区域、阶层之间的教育不公平无不通过教育机会的起点、过程、结果等方面表现出来。我国教育有失公平的原因主要体现在社会经济发展不平衡、教育投入总量不足、教育政策中的“城市优先取向”、高等教育收费制度不合理等几个方面。为了解决教育公平问题,首先,我们要全面了解和谐社会的内涵和外延,准确把握教育公平与和谐社会的内在联系,更好地发挥教育公平促进社会和谐的作用。其次,应该更进一步明确政府的职责,通过制定相应的政策,不断完善相关法律制度,从而采取更有效的措施促进教育事业向着公平的方向发展。这些措施应包括加大政府对教育财政经费的投入、全面落实依法治教、加大对弱势群体的教育扶持力度等几个方面。本研究以我国全面构建和谐社会为视角,力图通过对我国教育现状的分析,找出教育不公平问题的成因,继而提出了相应的解决对策。在研究方法上,本文围绕着“提出问题—分析问题—解决问题”的思路而展开,并运用历史分析法、理论研究与实证研究相结合的方法,以求从理论上与实践上能对解决我国教育公平问题有所裨益。