国家大力推进“大众创业、万众创新”,创新创业也逐渐成为推动社会发展的核心动力,而在这股浪潮中,大学生具备其独特的优势,是响应政策号召,推动我国创新创业发展的中坚力量。本研究在整理了中外文献的基础上,认为推动社会创新创业发展的重点是关注潜在创业者,个体真正参与创业活动前都可以被认为是潜在创业者。我中国国情和背景下,大学生是潜在创业者中人群最多、最易识别的群体,是其中的典型代表。多途径的学习使得他们系统的掌握了创业所需的知识和技能,为了推动大学生参与创新创业,政府也陆续出台了一系列相关的优惠政策和补助。研究大学生的创业行为可以先对其前瞻变量有所研究,本文选择了创业倾向这一重要的创业行为前瞻变量作为研究对象。现有文献对大学生创业倾向的影响因素研究主要集中在大学生个体背景特征、特质等静态因素方面,对动态影响因素的研究较少。本研究将分别从教育学习、经验学习和社会网络等动态视角,分析大学生的创业学习是如何影响创业倾向的。通过揭示创业学习、创业自我效能、创业倾向与成就动机之间的关系和影响机理,构建相应的理论模型,完善补充现有创业学习、大学生创业等理论体系。本研究选定了大学生作为潜在创业者的研究对象,研究探讨创业学习、创业自我效能、成就动机和创业倾向之间的关系和影响路径。通过问卷调查的方式验证:(1)大学生的各种创业学习方式对大学生创业自我效能、创业倾向的影响;(2)大学生的创业自我效能是否中介了创业学习与创业倾向之间的关系。(3)大学生成就动机越强,创业自我效能对创业倾向的影响是否越显著。通过研究证明了创业学习对创业倾向的影响作用,除此之外成就动机也是影响创业倾向的重要因素。本研究进一步证实了创业学习与创业倾向,甚至可能与最终的创业行为之间存在一定的关系。研究结果一方面对大学生参与创业活动、获取创业知识具有指导意义;另一方面也为高校的创业教学体系建设以及相关政府部门创业政策的制定提供参考意见;对推动大学生参与创新创业有深远的意义。