中国冬季体育项目的短距离速滑和雪上空中技巧作为我国优势项目、特色项目取得了优异的成绩，在世界体坛中占有一席之地，中国竞技体育一直走的是体育强国之路而忽视了大众体育，如何使中国从体育强国向体育大国的迈进。通过竞技体育与教育部门的有机联合，使我国的冬季竞技运动员及后备人才得到全面正规的教育，进一步深化学校体育把学校体育融入到竞技体育，使我国竞技体育、大众体育与学校体育相互融合、相互促进、共同发展达到双赢。本研究采用文献资料法、数理统计法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法以我国冬季运动项目国家队、黑龙江省队、哈尔滨体育学院、沈阳体育学院、新疆队等为研究对象。本文从我国冬季运动项目“体教结合”发展的现状以着手点来研究。通过现状找出我国冬季运动项目竞技体育与教育结合中存在的问题。找出问题存在的根本的原因，具有针对性的提出建设性的方案与对策对“体教结合”进行重新定位，进一步深化与普及“体教结合”问题。为我国冬季竞技体育的和谐发展提有益的参考。促进我国冬季竞技体育的可持续发展。研究结果证明一、我国冬季体育的优势项目在冬季奥林匹克运动会上取得了优异成绩，夺得了金牌，借鉴国外的训练方法，引进了先进技术、结合我国运动员自身的特点进行专业训练，使得我国冬季竞技体育处于世界领先的水平。二、运动员文化基础知识差，运动员本身只重视提高运动成绩忽视了文化知识的学习，文化学习与专业训练未能合理有效分配时间。三、高校冬季体育运动队的招生政策制度不完善，招生部分优秀运动员可免试入学、降分录取入学后运动员忽视文化课重要性。四、我国各小学校对冰雪后备人才的缺乏科学、系统、全面的培养。五、教练员专业素质较高，有丰富的教学经验、临赛经验，但对运动员的文化学习不够重视，不够关注，不能合理安排文化学习与专业训练。六、重视家长的启蒙教育家长是孩子的启蒙教师，家长在孩子的成长中起关键作用，家长的潜移默化地作用影响着孩子。