2003年国家颁布了《普通高中化学课程标准(实验)》,开始实施高中化学新课程改革。新课程标准从理念到内容、形式都发生了深刻的变化,特别是呈现出了“通过实验学化学”这一发展趋势。充分重视化学实验在培养学生的科学素养和综合能力方面的重要作用,提出了学生在高中阶段要达到的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维实验目标。本课题是在研究了国内外高中化学实验教学现状及发展的基础上,以《标准》的基本理念作为研究的理论基础,利用问卷调查和访谈等形式,对全国23个省市的高中化学实验教学现状进行了调查和研究,从整体的、宏观的角度对当前高中化学新课程标准的开展情况和高中化学实验教学的现状有了一个大致的、总体的了解,分析了新课程高中化学实验教学实施所存在的问题。在此基础上,以《普通高中化学课程标准(实验)》的课程理念、终身教育理论、创新教育理论、现代认知学习理论、建构主义学习理论、化学实验教学论作为理论基础,从实验条件配备、实验目标、实验内容、实验形式、实验教学方法与手段、实验评价几个方面构建了适用于不同经济地区便于操作和推广的实验模式:适用于经济欠发达地区的基础模式;适用于中等经济地区的拓展模式;适用于经济发达地区的创新模式。根据新的实验模式进行了教学案例设计,并抽取适用于中等经济地区的拓展实验模式进行了可行性调查及实践研究,实施效果较明显,学生的实验成绩、实验能力都有了一定的提高,表明是一种值得推广的实验模式。