当今社会已经步入了一个全新的时代,不断的变化与变革是时代发展的显著特征。我国的基础教育更是不可避免地在变革的时代中迎接严峻的挑战。无论是快速发展的时代、纷繁复杂的学校变革还是学校管理的发展趋势变化都以其广度、深度和速度渗透入中小学的方方面面。正是这样充满潜藏危险与机遇的不确定的教育环境强烈呼唤着中小学校长的卓越领导力。本文在综合他人研究成果的基础上,探讨校长领导力内涵与特征,并提出校长领导力组成要素以及结构体系。校长领导力是在特定的领导体制、领导环境下,校长个人素质与团队领导力等因素共同作用的一种综合作用力。它包括校长个人领导力、校长团队领导力。而对中小学校长而言,校长个人领导力则主要包括领悟力、前瞻力、决断力、感召力和执行力这五种关键的领导能力。本文通过校长领导力模型图加以诠释,并尝试着搭建校长领导力的理论框架,这也正是本文的创新所在。在此基础上,本文分析中小学校长领导力的现实意义及其缺失,并从中小学校长个人领导力、团队领导力这两大方面入手,提出培养和提升中小学校长领导力的对策。