在语言教学中,交际法的诞生可以追溯到上个世纪60年代末。交际法,顾名思义,就是把提高学习者的语言交际能力看作为语言学习的最终目的。这一观点受到了众多语言学研究者,尤其是语言教师的青睐,并被广泛运用于外语教学的各个层面,对外语的教与学产生了深远的影响。随着中国改革开放的深入,中国的传统教学法已经越来越不能满足英语专业学生对外语学习的交际要求。因此交际法自20世纪70年代末传入中国后,立刻引起了各界的广泛关注。本文旨在通过借助交际教学法来探求一种新的口语教学模式,从而达到改善英语专业学生口语能力的效果。本文从分析英语教学的现状入手,论证了交际教学法在英语教学课堂中实施的重要性,并以口语教学为例,根据交际教学法的特点,目的和实施原则,探讨如何在课堂中实施交际教学法.作者尝试着在教学中运用交际法理论来指导具体的教学工作,对重庆师范大学英语专业学生进行教学试验,取得了一定的成就。在此实践基础上,作者对交际法进行了较为系统的分析和总结,初步摸索出一套适用于英语专业学生口语教学的方法。实践结果表明交际英语教学法框架层次分明,可操作性强,注重语言的意义和形式,让学生在交际的过程中自然习得语言,在教学实践中深受学生的欢迎,由此可见交际教学法在提高英语专业学生口语能力方面是可行的。