近四十年来，语码转换已经成为国内外语言学家关注的焦点，研究者们分别从不同的研究领域对语码转化进行了研究，例如社会语言学、心理语言学、语篇分析、语用学、功能语言学等。英语课堂中的语码转换现象非常普遍，结合语码转换一直是许多研究者和英语教师所关注的话题。对于语码转换态度，主要分为两种，有些研究者认为教师在课堂中应该避免使用语码转换，使学生完全浸入到外语学习当中；还有些研究者认为母语在英语教学中起着不可或缺的作用，在外语课堂中适当的使用母语能提高学生的理解与认知能力。本研究通过观察法、问卷调查法及访谈法对初中英语课堂语码转换进行研究。研究的主旨在于试图探索的语码转换的类型、功能及其影响因素，教师在英语课堂中应该意识到语码转换的重要性并有效的使用语码转换。研究对象是作者实习期间在实习学校的六位教师和他们的学生们。通过观察法采取录音手段了解英语课堂中教师使用语码转换的类型，通过问卷和访谈探究教师使用语码转换的功能和影响因素。研究结果显示初中英语教师在课堂中主要包括句间语码转换，句内语码转换和附加语码转换，其中句间语码转换和句内语码转换被广泛应用。语码转换在初中教学中是被大多数学生与教师所推崇的，并且认为语码转换对英语的学习有积极的意义。分析表明，语码转换的有效使用有利于突出教学重点，帮助教师表达，促进师生互动。虽然研究的对象来自同一所学校，具体的研究结果因教师和学生的差异也不同，但是有效的语码转换为英语学习提供了发展的平台。并且初中英语教师在英语课堂中恰当的使用语码转化有利于提高学生对英语学习的理解力，对学生的英语学习有辅助作用。所以语码转换在英语课堂中有着不可忽视的作用。