农村小学教师课程领导力的实证研究 ——以河南省S市M县为调查对象

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yucol
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从沉寂在库房中的藏品,到科学研究的载体,再到现今展览中的展品,都是藏品以不同的形式在博物馆中的定位。藏品不仅是科学研究的必需,也是展览展示的核心。从藏品到研究载体再到展品,我们似乎可以看到背后深藏的价值的演绎,通过展览最终传递"心声",如何利用好、研究好、保护好、展示好藏品,让藏品"活"起来,让展览"精"起来,这个系统工作都需要创新。
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课程是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在,是一种蕴含着丰富、基本而又有创造性与潜质的一套计划与设定。学生科学知识的获取、能力的发展和素质的养成,主要是通过学习课程实现的。而课程实施水平的高低,取决于教师对课程的理解、实施、落实等具体实践。从这个意义上讲,教师扮演着课程领导者的角色。为此,全面推动基础教育课程改革向纵深发展,
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