语文教材是语文教学的重要要素之一。随着我国基础教育课程改革的推进，语文教材建设的重要性日益凸现出来；语文教育改革是一个系统工程，而语文教材改革则是这个系统工程中的重要环节。人民教育出版社从建国初期就一直担任我国教育教科书的编写工作，是我国教材编写、出版的引领者。论文基于基础教育课程改革的理念与要求，采用文献法、定量分析法及比较分析法对人民教育出版社2003版《全日制普通高级中学教科书·语文（必修）1-6册》和课标版《普通高中课程标准实验教科书·语文（必修）1-5册》两套教材进行了较为系统、全面的分析。论文主体分为五章。第一章探讨了两版教材选文系统上的异同，在总结两版教材选文系统方面特点的基础上，对两版教材选文系统进行了比较研究。第二章探讨了两版教材助读系统上的异同，在总结两版教材助读系统方面特点的基础上，对两版教材助读系统进行了比较研究。第三章探讨了两版教材写作系统上的异同，在总结两版教材写作系统方面特点的基础上，对两版教材写作系统进行了比较研究。第四章探讨了两版教材作业系统上的异同，在总结两版教材作业系统方面特点的基础上，对两版教材作业系统进行了比较研究。第五章对两版教材进行了扼要的评价，并对今后高中语文教材的编写提出了自己的建议。