日语中,由一个动词的连用形(ます形)与另一个动词结合而成的复合动词具有语法及词汇两方面的要素,在日语中发挥着极其重要的作用。但是对于日语学习者而言,理解并掌握复合动词却不是一件容易的事。特别是像「～だす」「～きる」「～あう」「～かかる」「～こむ」之类的能与很多前项动词相结合的后项动词的多义性问题,可以说是学习复合动词的难点之一。本文将研究对象限定在复合动词「～だす」的多义性上,试图用认知语义论的分析方法来分析「～だす」的语义结构,以求在考察「～だす」多义性的同时,将复合动词多义性的研究方法推向前进。在利用认知语义论分析多义词时,其中有两种代表性的研究方法为语言学者们所关注。它们分别是复数图示论和共通图示论。但是仅仅依靠一种研究方法并不能解决多义性的所有问题。因此,本文将两种研究方法结合起来,用于分析「～だす」的语义结构。具体来说,是用共通图示论的方法来分析、明确「～だす」的认知模式及其多义性是如何产生的,用复数图式论的方法来分析「～だす」的多个义项间的关系。本论部分主要分以下几部分进行论述:确定「～だす」的意义分类;明确「～だす」的认知模式及其多义性是如何产生的;明确「～だす」多个义项之间的相互关系。本论文试图通过以上几个部分的论述,来明确「～だす」的多个义项之间的连续性,促进对其多义性的理解和把握。最后,以在先行研究中指出的难以理解的「～だす」的复合动词为例,验证了利用认知语义论的原理解释复合动词意义的有效性,并提出了相应的学习要点。通过分析得知,利用认知语义论的分析方法来分析「～だす」的语义结构可以帮助学习者更加容易理解和把握「～だす」的意义。可以说,认知语义论的研究方法对学习者掌握复合动词的多义性开创了一种新的可能性。