作者以社会学、教育学、体育学和奥林匹克理论为依据，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法对安徽省高校奥林匹克教育的现状及影响其实施的因素进行了系统研究并提出高校奥林匹克教育发展对策，得出如下结论： 1、安徽省高校奥林匹克教育开展情况不容乐观。大学体育课程大纲中都没有“奥林匹克运动”的内容，只有2所高校对非体育专业学生开设奥林匹克选修课；5所高校的体育院系的人才培养方案中设置有奥林匹克课程，都是专业选修课，3所体育院系正在开设奥林匹克选修课，2所高校因选课人数过少而未开设成功。另外，除课程外的能对大学生进行奥林匹克教育的其他媒介没有得到很好的利用。 2、安徽省高校多数体育教师没有接受过系统的奥林匹克课程的学习和继续教育，且有奥林匹克方面的研究成果的人也很少。 3、安徽省大学生对奥林匹克知识的掌握情况一般，对一般性常识有很好的了解，但不够全面；对较为专业的知识掌握较欠缺。相比之下，体育专业学生对奥林匹克知识的掌握情况要比非体育专业要好。学生在体育课上接受奥林匹克教育的情况不尽人意，从课程外的其他媒介获取奥林匹克教育的机会也不多。绝大多数大学生对选修奥林匹克课程的需求很高，而不想选修此课程的原因主要是对奥林匹克运动的内涵和价值缺乏足够的认识及就业、学习的压力等。 4、安徽省高校奥林匹克教育实施有积极的因素也有不利的因素，不利因素包括内因和外因。影响其实施的内因主要有：有关领导重视不够，缺少教学要求；奥林匹克教育师资的欠缺；校园的传播媒体没有很好被利用；学生对奥林匹克教育的认识不够；学习、就业压力使学生无暇顾及奥林匹克教育。 5、安徽省高校奥林匹克教育的实施对策：高校主管部门和各高校领导应对奥林匹克教育引起重视；加强体育教师队伍建设；开设奥林匹克课程；重视体育理论课的教学，体育教学中渗透奥林匹克教育；加强对奥林匹克运动的研究；充分利用校园传媒，建立奥林匹克社团等，营造校园文化中的奥林匹克教育氛围。