为社会培养大量建设人才是21世纪教育的重要功能，要推行素质教育，提高学生的素质，就要坚定不移的实施素质教育。素质教育的关键是提高教师的整体素质，而教师的道德素质是教师素质的核心。随着素质教育的持续推进，教师职业道德的重要性越来越得到业界的关注，相关的研究也越来越多。当前我国实施的教育规划纲要在提到加强教师队伍建设时，重点强调必须要加强师德建设，建设一支师德高尚的专业化教师队伍。本文重点对广东湛江地区农村中学教师职业道德素养的现状进行调查分析，并提出对应的策略。本研究主要从教师对教育事业的道德、对学生的道德、对自己的道德以及对教师集体的道德几个方面来设计“广东农村中学教师职业道德现状研究调查问卷”，通过对湛江地区三所农村中学的教师问卷与学生问卷调查，得出了目前广东农村中学教师职业道德的现状。本文在调查研究的基础上，提出提升广东湛江地区农村中学教师职业道德的策略。　　本研究主要分为五部分：　　第一部分为引言部分，主要阐述本研究的缘起、理论、思路、研究方法及现实意义。通过对相关概念及文献的引入，阐述研究广东湛江地区农村中学教师职业道德现状的意义。　　第二部分首先对湛江地区农村中学的基本情况加以陈述。在此基础上采用文献法、问卷法、访谈法等方法对湛江农村中学教师职业道德现状进行调查研究以及对调查的总体结果进行归纳与总结。　　第三部分对一些湛江农村中学教师师德的失范现象从主客观两方面进行分析与探讨湛江农村中学教师师德失范现象的原因。　　第四部分从教育学及其他学科的相关理论着手，根据广东湛江农村中学教育资源现状、教师自身特点提出有针对性的、可行的广东湛江农村中学教师职业道德建设的构建策略。　　最后，全文的总结与反思。